В чем по твоему заключается оснавная мысль стихотворения Бородино Лермонтова?
5-9 класс
|
...Недаром помнит вся Россия
Другие вопросы из категории
(Вопросы состоят из нескольких частей, просьба как то указывать какой ответ к какому вопросу из какой части относится.)
Часть I
1, Как вели себяя Гринёв и Швабрин во время поединка? (Глава 4)
2, Почему Петруше из дома пришло резкое письмо? (Глава 5)
3, Какую рольиграет сцена допроса пленного башкирца?
4, Как вы объясните состояние помилованного Гринёва? (Глава 7)
5, Как объяснить слова Пугачёва "Казнить так казнить,миловать так миловать."
Часть II
1, При каких обстоятельствах встречаются Гринёв и Зурин? Как изменились герои? (Глава 13)
2, Как вы оцениваете решение Маши ехать в Петербург (это жест отчаяния, последняя надежда или что то еще)? (Глава 14)
3, Дайте оценку показаниям Швабрина на суде.
Главы в скобках указаны примерно, возможны не совпадения.
Читайте также
●1. В чем, по Пушкину, заключается "общий закон" жизни?
●Какие картины природы рисует поэт? В чем их очарование? Почему их в стихотворении так много? Как они связаны с обликом лирического "я"?
●Проанализируйте ключевые образы стихотворения: домик, холм, озеро, мельница, дорога, три сосны; младая роща, мой внук, я. Какая связь есть между ними?
●Как соотнесены в стихотворении картины минувшего и настоящего?
●Как в стихотворении создается образ времени и образ памяти?
●Как поэт решает проблему преемственности поколений?
●Какой смысл придает тексту нерифмованный, белый стих?
●Какой смысл выявляется при исследовании в тексте стихотворных переносов?
●Проанализируйте поэтическую лексику и синтаксис стихотворения. Докажите, что они придают тесту философское звучание.
●Индивидуальное задание. Найдите и прокомментируйте реалии стихотворения, связанные жизнью Пушкина в Михайловском.
вопросы:
1.в чём заключается основная мысль стихотворения?
2.каким предстаёт перед нами защитник родины?
писателей?А что различает?В чем,по-твоему,причина этих различий?