Пожалуйста напишите сочинение о книге о любой , только не слишком маленький хотя бы на страницу
5-9 класс
|
я прочла множество книг.я люблю читать.это меня увлекает. наверное вы скажите что это страннно ,но увы это так.однажды вечером я сидела в иньтернете и мне порекомендовали книку пала квелео "алхимик",и я решила почитать ,хотя в начале менч это совершенно не заинтересовало. первые страницы меня поразили,это книга начиналась с того что есть единый язык ,которые все понимаю и меня это увлекло.я продолжала читать...дальше я узнала историю которую рассказывает автор о том ,что если чего то захотеть то обязательно это сбудется,главное не сидеть сожа руки ,а действовать....и тогда земля будет помогать тебе и все встанет на твою сторону.дальше на этих страницах книги раскрывался весь смысл жизни,который и заключается собственно в алхимии ,замимаясь ей можноне посредственно узнать ответы на все вопросы которые вас интерисуют в жизни.мне эта книга очень понравилась ,советую прочесть и вам,теперь я читаю все книги данного автора.
пс если мало в лс напиши я еще что нибудь придумаю.
Другие вопросы из категории
3) Общественное дело 4) отношение Митраше к Насте(сестре) + как называли Митрашу между собой
план.
1 моё отношение к Герасиму.
2 кто такой Герасим.
3 как выглядит Герасим.
4 как проявляет себя Герасим в поступках.
5 как Герасим относится к людям и как они относятся к нему.
6 как автор относится к Герасиму.
7 почему Герасим уходит от барыни в свою деревню,
помогите пожалуйста!!!!!!!!!
Читайте также
у автора?Какую роль в повествовании играет описание лошади? 2.Как объяснить название рассказа и слова:"В каждом из нас, должно быть, живет пушкинский вещий Олег...."?В чем рассказчик обманул Рыжуху и почему на него навалилась "лошадиная тоска"? 3.Какие раздумья вызвал у вас рассказ?В какой мере он обращен ко всем нам?
пожалуйста напишите о двух детях,сочинение-рассуждение пожалуйста людии помогитеее!!!**
во дворе не было ни души. (2)Поболтать было не с кем, поэтому Сыроеж-кин решил идти в самую дальнюю булочную: может, кого-нибудь встретит или увидит что-нибудь занятное. (З)Серёжка медленно вышагивал под тенистыми липами. (4)Со стороны можно было подумать, что его что-то заботит и он погружён в свои мысли. (5)Но какие уж это мысли? (6)Так, игра: хочется, чтобы всё вокруг было ещё лучше, интереснее, значительнее. (7)Вот посажены деревья, вчера их ещё не было. (В)Тоненькие, совсем палочки, и без листьев. (9)Но ничего! (Ю)Скоро они наберут силу, зашумят на ветру... (11)А вот бульдозеры наворотили кучу земли: ровняют площадку. (12)Пока вал не убрали, здесь удобно прятаться. (13)А потом, наверное, посадят кусты, поставят спортивные снаряды... (14)Внизу, за рекой, видна чаша стадиона. (15)Серёжка смотрит на неё, но видит не стадион, а казенные стены римскоро Колизея. (16)Сейчас он не ученик средней школы, он — отважный гладиатор. (17)На нём не штаны и куртка, а кованые доспехи. (18)Он должен схватиться с тиграми и львами и поразить их своим мечом, чтобы остаться в живых... (19)Нет, пусть лучше будет стадион не Колизеем, а синхрофазотроном! (20)Да, да, такой он и есть, синхрофазотрон, — круглая, как цирк, громада, внутри которой носятся частицы, составляющие атомное ядро. (21)И сейчас Серёжка не просто ученик — он физик! (22)Вот он берёт фотопластинки и начинает размышлять, что на них за следы... (23)Вдруг вспыхивает солнечный луч, и Серёжка забывает, что минуту назад был физиком. (24)Темнеют вдалеке стены Кремля, и их охраняет на высоком берегу стрелец Сыроежкин. (25)Вот приближается высокий старик с палкой. (26)Да это сам Иван Грозный! (27)Какой приказ отдаст он своему воину? (28)Грозный приостановился и спокойно спросил: - (29)Скажи-ка, дружище, как пройти к магазину «Миллион мелочей»? - (ЗО)Н-не знаю, - растерянно пролепетал Серёжка. - (31)То есть что я!.. (32)3наю! (ЗЗ)Сначала постоянно прямо, потом налево. - (34)Спасибо, — сказал, ничуть не удивившись, старик. (35)И пошёл. (Зб)Медленно. (37)Спокойно. (38)И уже совсем не как Иван Грозный. (39)А жаль. напишите сочинение рассуждение как вы понимаете " А ЖАЛЬ"