Анализ стихотворения Фета А.А. «Учись у них – у дуба, у березы»План:
5-9 класс
|
1)Тема(о чем?)
2)Идея - главная мысль (автора)
3)Части(на сколько частей)
4)Средства худ.выразительности
5)Моё отношение
Учись у них – у дуба, у березы
Стихотворение написано в 1883 году. А. А. Фет расширил возможности поэтического изображения действительности, показав внутреннюю связь мира природы и мира человека, одушевляя природу, создавая пейзажные картины, отражающие во всей полноте состояние души человека. И это было новым словом в русской поэзии. Пейзаж у А. А. Фета не самоценен, он выявляет жизнь души. «Оригинальность Фета, — приходит к выводу один из исследователей его поэзии Н. Н. Скатов, — состоит в том, что очеловеченность природы встречается у него с природностью человека». «Человеческое» и «природное» в некоторых стихотворениях А. А. Фета или слиты воедино, или, развиваясь параллельно, стремятся к единству.Законы природы, по А. А. Фету, несомненнее общественных идей, и поэт должен помнить это. В стихотворении «Учись у них — у дуба, у березы...» природа являет пример поучительной для человека стойкости: «Учись у них — у дуба, у березы. / Кругом зима. Жестокая пора! / Напрасные на них застыли слезы, / И треснула, сжимался, кора». Здесь и укор, и урок страдающему человеку: «Они стоят, молчат; молчи и ты!» И далее: «Но верь весне. Ее промчится гений, / Опять теплом и жизнию дыша, / Для ясных дней, для новых откровений / Переболит скорбящая душа».
Другие вопросы из категории
Из того ли города из Мурома .
Из того ли села Да Карачарова....
надо мне в 12:00 выходить из дома а в Алмаы уже 10:20
Из за чего состоялся поединок между главными героем и Швабриным?
Как в этой главе раскрылся характер Швабрина?
Почему в конце 4 главы желания главного героя накозать Швабрина стало ещё сильнее?
СРОЧНО!
Читайте также
Отметим время написания.
Рассмотри тему, идею, композицию, движение поэтической мысли в произведениях.
Каково основное настроение поэта, переданное им в стихотворении?
Какие другие чувства выражены в стихотворении? Как выражены?
Каковы особенности поэтического языка каждого стихотворения?
Какие ощущения возникают после чтения стихотворения?
Учись у них – у дуба, у березы
Учись у них – у дуба, у березы.
Кругом зима. Жестокая пора!
Напрасные на них застыли слезы,
И треснула, сжимаяся, кора.
Все злей метель и с каждою минутой
Сердце рвет последние листы,
И за сердце хватает холод лютый;
Они стоят, молчат; молчи и ты!
Но верь весне. Ее промчится гений,
Опять теплом и жизнию дыша.
Для ясных дней, для новых откровений
Переболит скорбящая душа.
3)Изобразительно выразительные средства (Эпитеты сравнения, метафоры и т.д.) и для чего используются.
4)Синтаксис и пунктуация предложений
5)Звукопись
6)Рифма, ритм, размер
7)Выводы
Анализ стихотворения:
1) В.Лебедева-Кумача:
Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой
С фашистской силой темною,
С проклятою ордой!
Пусть ярость благородная
Вскипает, как волна,-
Идет война народная,
Священная война!
Как два различных полюса,
Во всем враждебны мы:
За свет и мир мы боремся,
Они - за царство тьмы.
Дадим отпор душителям
Всех пламенных идей,
Насильникам, грабителям,
Мучителям людей!