продолжить частушку на уроке отвечает ...........................................

На растерзание врагам.

Их грубой лести я не внемлю,
Им песен я своих не дам.
Но вечно жалок мне изгнанник,
Как заключенный, как больной.
Темна твоя дорога, странник,

Полынью пахнет хлеб чужой.
А здесь, в глухом чаду пожара

Остаток юности губя,

Мы ни единого удара

Не отклонили от себя.

И знаем, что в оценке поздней
Оправдан будет каждый час...
Но в мире нет людей бесслезней,
Надменнее и проще нас.
средства выразительности(анафора,олицетворение,аллегория и тд)

Характеристика "Мцыри"
На уроке литературы мы познакомились с поэмой Мцыри.
Мцыри был лет шести. Он был слаб, дик, пуглив, гибок как тростник...
Без жалоб он томился,
Даже слабый стон
Из детских губ не вылетал,
Он знаком пищу отвергал
И тхо, гордо умирал...
Но один монах оставил Мцыри у себя в хранительных стенах. Сначала Мцыри от всех бегал...
...Сначала бегал он от всех,
Бродил безмолвен, одинок...
Мцыри хотел к себе на родину, он по ней скучал. Но потом он привык к плену, Мцыри стал понимать чужой язык, был окрещен святым отцом.
Однажды Мцыри исчез. Но вскоре его нашли. Он был худ, бледен и слаб, и на допрос не отвечал. С каждым днём Мцыри вял. Тогда к Мцыри пришёл чернец с увещеваньем и мольбой. Мцыри выслушав его собрав все силы ответел:
...Людям я не делал зла...
...Я мало жил, и жил в плену.
Таких две жизни за одну,
Но только полную тревог,
Я променял бы, если б мог...
Мцыри был душой-дитя, судьбой-монах. Он не кому не мог сказать Священных слов "отец" и " мать".

ктеристику Том сойеру плиз только быстрее и в крации

а ты ей:
в конституции российской федерации,статья номер 43,прописано,что учителю запрещено выгонять ученика с урока.

Продолжить частушку "Нам учитель написал, на доке здание"