Статистика
Всего в нашей базе более 4 327 664 вопросов и 6 445 978 ответов!

Дайте анализ стихотоворениям А.С.Пушкин "Из Пидимонти" и "Памятник".

5-9 класс

Elizaveta445 18 окт. 2014 г., 16:50:38 (9 лет назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
AZAMAS
18 окт. 2014 г., 18:39:17 (9 лет назад)

В 30-е годы Пушкин мало печатал стихотворений, выходил к читателю как прозаик, драматург, историк, журналист и критик. Лирика этого времени стала известна лишь после смерти поэта. Осталось в рукописях и стихотворение, начинающееся строкой "Не дорого ценю я громкие права" и имеющее взятый Пушкиным в скобки заголовок - "Из Пиндемон-ти". Пиндемонти - современный Пушкину итальянский поэт, и заголовок указывает, что стихотворение или его основные идеи заимствованы. Но исследователи не нашли у Пиндемонти ничего подобного пушкинской миниатюре. Выходит, что поэт, даже не собираясь публиковать стихотворение, даже в рукописи, для себя стремился замаскировать, ослабить свое авторство, отвести его от себя хоть частично, настолько необычно и содержание стихотворения. О чем же оно? О свободе, но понимание ее вовсе не такое, как в вольнолюбивых стихах 15-летней давности. Там свобода прежде всего политическая. "Из Пиндемонти" даже сейчас поражает откровенностыо проповедуемой в нем полной аполитичности и поэта и человека. И выясняется удивительная вещь: как современно звучит стихотворение далекого 1836 года в наших нынешних перестройках и потрясениях! Пушкин начинает с отрицания ценности Декларации прав человека, от которой и сейчас в нашей стране продолжает "не одна кружиться голова". Поэта абсолютно не соблазняет власть как самодержавная, так и парламентско-демократическая. И даже свобода слова вызывает лишь презрительную насмешку: "печать морочит слухов". Тогдашняя цензура вряд ли разрешила стихотворение. Стихотворение редко упоминалось и в массовых пушкиноведческих изданиях при Советской власти. Итак, свобода от политики, от властей, от народа, от средств массовой информации. "Иные, лучшие мне дороги права; (Иная, лучшая потребна мне свобода". Какая же? -Свобода честного человека. Такой человек эгоистичен, он желает "себе лишь одному Служить и угождать", своим прихотям. Этот желанный, но так и не обретенный поэтом идеал жизни пронизывает все мысли Пушкина в последние годы жизни. Но каковы же эти "прихоти"? А вот в них-то и светит нам "лелеющая душу гуманность" нашего национального гения. Служить себе, по мысли Пушкина, значит лелеять в себе частицу эстетического идеала, искру божественной красоты. Для этого поэт, никогда не покидавший пределов отечества, требует свободы передвижения ("скитаться здесь и там"), чтобы иметь возможность все время, всю жизнь наслаждаться красотами природы и умиляться творениями искусства. "Вот счастье! вот права..." - обрывает он последнюю строчку. Написанное 6-стопным ямбом с парной рифмовкой ("александрийским" стихом) стихотворение публицистично. В нем много высокой общественно-политической лексики, но в контексте иронически сниженных, почти бранных речений (сладкая участь, морочить слухов, чуткая цензура, балагур, ливрея, гнуть шею) она получает безусловно отрицательную оценочную окраску, которую замыкает известная гамлетовская формула: "Слова, слова, слова". Поэтому традиция гражданской лирики, политической сатиры, к которой тяготеет стихотворение в жанровом отношении, фактически отрицается Пушкиным как в ее декабристском (Рылеев, Кюхельбекер), так и последекабрьском ("Дума" Лермонтова) в вариантах. Тем не менее ораторское начало этой поэзии играет решающую роль в синтаксическом строе "Из Пиндемонти": вторая "позитивная" часть стихотворения открывается стихотворными переносами - анжамбманами: Никому /Отчета не давать...; самому/ Служить и угождать; для власти, для ливреи/Не гнуть... В стихотворении наглядно проявляется важнейшая черта стилистики позднего Пушкина: соединение высокого и низкого, но не как смесь, а синтез этих начал в новое качество пушкинского стиля так удивил его современников. Как то так :)

+ 0 -
Vermona20
18 окт. 2014 г., 20:41:22 (9 лет назад)

http://otvet.mail.ru/question/33714548 ты мне переслала вот это :)

Ответить

Другие вопросы из категории

Сделайте пожалуйста очень срочно надо: Выпишите пожалуйста эпитеты, олицетворения, метафоры, сравнения, цветопись и звукопись самый лучший ответ отмечу

обязательно очень надо.

Я воспитан природой суровой,

Мне довольно заметить у ног

Одуванчика шарик пуховый,

Подорожника твердый клинок.

Чем обычней простое растенье,

Тем живее волнует меня

Первых листьев его появленье

На рассвете весеннего дня.

В государстве ромашек, у края,

Где ручей, задыхаясь, поет,

Пролежал бы всю ночь до утра я,

Запрокинув лицо в небосвод.

Жизнь потоком светящейся пыли

Все текла бы, текла сквозь листы,

И туманные звезды светили,

Заливая лучами кусты.

И, внимая весеннему шуму

Посреди очарованных трав,

Все лежал бы и думал я думу

Беспредельных полей и дубрав.

Сочинение на тему "Не только уроки французского..."(По рассказу В.Г. Распутина "Уроки французского") План: Ι.Вступление.Моё

представление о настоящем уроке.

ΙΙ.основная часть.Уроки, полученые учеником и учителем.

1)Ученик получил урок милосердия и истенной доброты.

2)Учитель получил урок гордости и достоинства.

ΙΙΙ.Заключение.Нельзя забывать тех,чьи уроки учили нас человечности.

Помогите....Даю 20 пунктов!

P.S Не пишите не чего кроме заданного вопроса!

Читайте также

Помогите пожалуйста! 1) Напишите, как в церковнославянском языке звучат слова: лоб, глаз,

земля, щека, шея.

2) Объясните значение и происхождение выражений: тришкин кафтан, петь Лазаря, панургово стадо, бесплодная смоковница, прокрустово ложе.

3) Кто изображен в этом описании?

Выходец из обедневшей семьи, чей отец был внебрачным сыном маркиза и чернокожей рабыни; не получив даже среднего образования, он превратил свою жизнь в приключенческий роман с путешествиями, опасностями и любовными увлечениями, а историю своей страны – в захватывающее чтение, благодаря которому представление о ней имеют даже те, кто не заглядывает в учебники; недоброжелательные критики писали, что его книги заставляют не думать и мечтать, а лихорадочно перелистывать страницы; разорившись во время революционных событий, он поехал в Россию для встречи с далекой поклонницей; его плодовитость объясняется тем, что он использовал труд помощников; он автор не только знаменитой трилогии, но и «Большого кулинарного словаря» ( анекдоты о кулинарах и чревоугодниках); сын в чем-то повторил его.

4) Дайте сопоставительный анализ стихотворений А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова с одинаковым названием «Узник»

Анализ эпизода битва с барсом из рассказа Мцыри по этому плану:

1)Что описывается,что происходит в данном эпизоде.
2)Главные участники эпизода( какие герои участвуют здесь).
3)Как этот эпизод помогает раскрыть характеры героев , что нового мы узнаём о героях из данного эпизода:
а) из поступков героев
б) из речи персонажей(их интонации)
в) из описания героев ( их жестов, мимики, одежды и т.п.)
4) Роль данного эпизода, как он помогает осветить затронутые проблемы, раскрыть его идеи). Помогите пожалуйста.

краткий анализ стихотворения а.с.пушкина "к чаадаеву"

помогите пожалуйста ))
ТОЛЬКО КРАТКИЙ АНАЛИЗ , ЗАРАНЕЕ СПАСИБО ))



Вы находитесь на странице вопроса "Дайте анализ стихотоворениям А.С.Пушкин "Из Пидимонти" и "Памятник".", категории "литература". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "литература". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.