Придумать историю в которой могут быть использованы слова "век живи-век учись"

картину и передает чувства. (перечислите их) Как вы поняли смысл
последнего четверостишия? Если что вот таблица выразительных средств.
1 Олицетворение - "оживление" неодушевленных предметов.
2 Сравнение
3 Эпитеты - яркое описание предмета (например: кудрявая берёза, серебристый иней)
4 Метафора - переносное значение (например: море проблем)
5 Преувеличение

Ты помнишь? В нашей бухте сонной

Спала' зеленая вода,

Когда кильватерной колонной

Вошли военные суда.


Четыре - серых. И вопросы

Нас волновали битый час,

И загорелые матросы

Ходили важно мимо нас.


Мир стал заманчивей и шире,

И вдруг - суда уплыли прочь.

Нам было видно: все четыре

Зарылись в океан и в ночь.


И вновь обычным стало море,

Маяк уныло замигал,

Когда на низком семафоре

Последний отдали сигнал.. .


Как мало в этой жизни надо

Нам, детям, - и тебе и мне.

Ведь сердце радоваться радо

И самой малой новизне.


Случайно на ноже карманном

Найди пылинку дальних стран -

И мир опять предстанет странным,

Закутанным в цветной туман!

вопроса что это такое? Лучше используй слова как,почему,для чего?

Например учен-цвет 4 класса. Что могло случиться? Например она торопилась на встречу с подружками и поэтому одновременно разогревала обед,