в чём проявляется самодурство Троекурова

Смысл названия комедии Д.И.Фонвизина "Недоросль"
План:
1. Воспитание (кто такой "недоросль". Образ Митрофана, Митрофан главный объект сатиры Фонвизина)
2. Главная часть (1.воспитание
2.образование
3.отношение Митрофана к учителям, кормилице
4.отношение к матери
5. Митрофон как имя нарицательное)
3. Вывод (почему острие сатиры Фонвизина направлено против недоросля? )

2.В чём проявлялся незаурядный ум Татьяны?
3.Какие черты проявлялись в её отношении к Онегину?
4.Как чувствовала себя Татьяна в среде провинциального и светского дворянства?
5.Какие поступки и высказвания Татьяны говорят о её высоком моральном уровне?
6.Чем близок нам образ Татьяны?

1) Какое значение имеет в стихотворении эпиграф "Разговор в вагоне":
Ваня. Папаша кто строил эту дорогу
Папаша. Граф Пётр Андреевич Клейнмихель, душенька
2) Перечитайте первую часть стихотворения . Что вы можете сказать о человеке , который так увидел картину природы? Как картина природы связана с последующим разговором автора с соседями по вагону ?

3) Почему Некрасов называет голод царём ? В чём проявляется власть этого царя?
4) как вы понимаете строки:
Многие-в старшной борьбе,

к жизни воззвав эти дебри бесплодные,

гроб обрели здесь себе?....
какая мысль выражена антитезой?

5) Почему стихотворение обращено к детям?

6)Как вы думаете , почему поэт начинает рассказ о строительстве железной дороги описанием прекрасной осенней природы? Почему поэт , а вслед за ним и актёр акцентирует слова : славная осень ; покой и простор; морозные ночи; ясные , тихие дни; нет безобразия в природе; всё хорошо под сиянием лунным.

7) Какой приём использовал поэт , сначала дав описание осени , а затем показав страшную картину строительства железной дороги ? как актёр средствами художественного чтения воспроизводит этот приём ?

8) Железная дорога-стихотворение о далёком прошлом . Как вы считаете , есть ли в нём мысли , современные и для наших дней ? Найдите эти строки .