Можно ли озоглавить этот рассказ Уроки доброты ,а не уроки француского

1.Где и когда происходит действие рассказа?
2.Как только, по мнению Стильтона, можно хорошо шутить?
3.Как звали бродягу?
4.Какую характеристику даёт автор поступку Стильтона? Кем Стильтон имел слабость считать себя?
5.Какое предложение сделал Стильтон Джону Иву? Как Стильтон объяснил значение предложенной им «работы»?
6.Кем Стильтон при разговоре с Реймером назвал Джона Ива? Какая судьба, по мнению Стильтона, ждала Джона Ива?
7.Что Стильтон считал «самым сладким кушаньем»?
8.Каковы же итоги «эксперимента», поставленного Стильтоном?
9.Кем стал Джон Ив? Какой путь он прошёл, чтобы добиться этого?
10.Узнал ли Джон о «шутке» Стильтона? Каким образом? Что почувствовал Джон при этом?
11.Какую работу пообещал дать Стильтону Джон Ив?
12.Понравился ли вам этот рассказ? Почему?
13.О чём заставляет задуматься данный рассказ?
Чему он учит?
14 Заполните таблицу:
(судьба героев: какой была жизнь обоих героев, как она менялась, сравните)

после усыновления Ванюшки? 3.В мировой литературе существует термин потерянное поколение можно ли так сказать о людях вернувшихся с войны и потерявшихся в мирной жизни?

План:
1.Рождаются ли предателями трУсами?
2.Как стал придателем Димка Сомов?
3.Какие главные черты в характере Лены Б.
4.В каких поступках Лены поялвяется её характер?
5.Может ли доброта,любовь заставить слабого человека совершать смелый поступок?
6.Согласны ли вы со словами "Сила победит"?
7.Почему Лена и её дедушка уезжают из города?
8.Понравился ли вам этот рассказ?

Почему в райцентре мальчик не находит друзей? Можно ли отношения Вадика и Птахи назвать дружбой? Что связывает этих мальчиков