2 класс. сказка кошка мышка. они играли, дружили уронили горшок. хозяйка рассердилась и влетело кошке. кошка стала злой и обиделась на мышку. ты мне

Вопрос чисто для привлечения внимания:D
Прост ищу друзей по переписке, а то совсем нудно помогать с предметами:D
пишиииите, поддержу любые темы.

простоона хорошо играет а моя лучшая подруга неумеет играть поэтому она хотела играть в пионер-бол а я хотела тренироватся а еще мой учитель по физкультуре дал мне мяч и мне кажется она хотела его взять и играть в пеонер но всетаки я играла (училась )в волебол и она на меня обиделась иза моей бывшей подруги которая постояно на меня орет но она небывшая но она меня кажется ненавидит хотя мы с ней лучшее подруги я не знаю что делать на меня все обидились весь класс только это девочка которую все ненавидят и ее подуга только необидилась помогите я не знаю что делать мне плохо!!!! я в 4"Б"

сделать а я не пойму как... Вот некоторые вопросы: когда появился
нартский эпос?,кото такой Хагур?
продолжите фразу: Хагур -
собирательный образ....Дальше урок 7 про сказку о молодильных яблоках и
живой воде: назовите героев сказки,заполните вторую колонку по образцу:
тото кто создает препятствия-прекрасная
девица,дарители-?,помощники-?,царевна-?,отправитель-?,герой-?,ложные
герои-?. Выпишите из сказки наиболеее распростроненые в русских сказках
волшебные предметы. Какую роль они играют? Выпишите из текста наиболее
распростроненные сказочные обороты речи. Какова интонация русских
народных сказок?, Выпишите из текста афористические обороты,крылатые
обороты. Каково их значение?, Чему учит сказка? Вот эти вопросики) (
литература 6 класс меркин рабочая тетрадь 1 часть)

выпишите из текста сказки названия наиболее распространенных в русских сказках волшебных предметов. Какую роль они играют в сказочном повествовании?


выпишите из текста сказки наиболее распространенные сказочные обороты речи. каеова интонация русских народных сказок?

подгатовить рассуждение в ответ на вопрос приводя цитаты из текста:

По видимости непритязательная история, где судьба знакомой по многим сказкам трудолюбивой и умной девочки-сироты, гонимой и травимой злой мачехой, сказочным образом перекрещивается с судьбой ее ровесницы - своенравной, избалованной властью девочки-королевы, - вмещает в себе, как это часто бывает в настоящей поэзии, ненароком и такие моменты содержания, которых автор, может быть, и в уме не держал. Таким мотивом звучит в этой пьесе мотив власти, не ведающей себе пределов, положенных даже законами природы, и уверенной, как эта маленькая капризница на троне, что она может в случае надобности издавать свои законы природы.