какие сравнения и метафоры использовал поэт? прочитай их

Николаевская россия во времена гоголя кратенько пожалуйста пару предложений пожалуйста пли

Ответьте на вопрос:Чему научился Миша во время своего сказочного путешествия в городок Динь-Динь?

Наш театр

Почему писатель придумал сказку про храброго Зайца и рассказал Алëнушке

и ветер и понять отношение к ним героя?с какой интонацией ты прочитаешь их ответы Елисею?Почему?.2)Раздели сказку на части,озоглавь их.Устно сделай иллюстрации к каждой части.Прежде чем приступить к работе , подумай :о чём важном хотел сказать автор в каждой части;какие слова помагают представить будущий ресунок;что именно нужно изобразить и почему.3) подробно перескажи одну из частей сказки.Подумай , какой план ты составишь.Выдели слова писателя,которые используешь в своем пересказе.

прямой и переносный смысл.привидите пример ситуации ,когда можно было бы использовать каждую из этих пословиц

Весенняя гроза

Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний, первый гром,

как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.

Гремят раскаты молодые,

Вот дождик брызнул, пыль летит,

Повисли перлы дождевые,

И солнце нити золотит.

С горы бежит поток проворный,

В лесу не молкнет птичий гам,

И гам лесной и шум нагорный -

Все вторит весело громам.

Ты скажешь: ветреная Геба,

Кормя Зевесова орла,

Громокипящий кубок с неба,

Смеясь, на землю пролила

1. Каким настроение проникнуто стихотворение? Какова его тема?

2. Какие языковые средства ( лексические, синтаксические, морфологические, фонетические) помогли автору создать образ весенней грозы?

3. Каких мифологических героев упоминает автор в стихотворении? Почему поэт упоминает их?

как дитя.