Задание 1 Кто из друзей Муми - тролля хранил в своем чемодане короля рубинов ? Задание 2 сколько братьев и сестер было и героя книги Яна Экхольма лисенка

1)Какова тема и мысль произведения Том Сойер ?
2)Где и когда происходит изображенное произведение в событие?
3)Какой эпизод произвёл на вас сильное впечатление?
4)Кто из героев особенно понравился?Почему?
5)Что вам запомнилось больше всего?
6)Над какими вопросами заставила задуматься повесть?
7)Кому посоветую прочитать её?

План.
1. Общее впечатление о прочитанном ( понравилось или нет прочитанное произведение) - 1-2 предложений
2. О чём это произведение?
3. Кто из героев понравился больше? Почему? - напишите по вашему выбору героя,как захотите)
4. Что хотел сказать автор своим произведением?
P.S - сочинение - отзыв должно составлять около полторы, 1 или 2-ух страниц.
ПОЖАЛУЙСТА,МИЛОСЕРДНЫЕ ЛЮДИ, ПОМОГИТЕ!!!! ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ ГОЛОВУ ЛОМАЮ, ПОЖАЛУЙСТА!!! МНЕ ОЧЕНЬ НУЖНА ВАША ПОМОЩЬ!!!!!!! ПОЖАЛУЙСТА,УМОЛЯЮ,ПРОШУ!;( ПОСТАВЛЮ КАК САМЫЙ ЛУЧШИЙ ОТВЕТ, И ПОСТАВЛЮ 5 ЗВЁЗД!!! УМОЛЯЮ,МНЕ НУЖНА ВАША ПОМОЩЬ!
---------------------------------------------------------
ПОЖАЛУЙСТА, пишите сочинение-отзыв по плану, просто меня убью иначе:(
----------------------------------------------------------
СПАСИБО!!!!!!!

Приятности, Удовольствия и Блаженства, Наслаждения и Услады. Прочитайте несколько имен обитателей этого сада. 1. Блаженство объедаться 4. Радость видеть солнышко 7. Радость помнить прекрасное 2. Радость бегать по траве босиком 5. Радость лепить снежки 8. Утеха любить самого себя 3. Радость верить 6. Радость наедятся 9. Услада опиваться. Если вы читали сказку, вспомните, если не читали-догадайтесь, кто из обитателей Сада радости жил во Дворце Обжор, кто встретился героям в хороводе Радостей Детства, кого увидели путешественники среди Больших Радостей. Впишите в соответствующие 3 колонки Обитатели Дворца Обжор; Радости Детства; Большие Радости.( через запятую) соответствующие именам обитателей этого сада. 1 Блаженство объедаться; 2 Радость бегать по траве босиком; 3 Радость верить; 4 Радость видеть солнышко; 5 Радость лепить снежки; 6 Радость надеяться; 7 Радость понимать прекрасное; 8 Утеха любить самого себя; 9 Услада опиваться.

померяться силами
с путешественником,который в это самое время ехал верхом по большой дороге.-посмотри,-сказал ветер,-как я налечу на него:мигом сорву с него плащ.Сказал-и начал дуть что было мочи.Но чем более старался ветер,тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду,но ехал все дальше и дальше.Ветер сердился,свирепел,осыпал бедного путника дождем и снегом;проклиная ветер путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом.Тут уж ветер и сам убедился,что ему плаща не сдернуть.Солнце видя бессилие своего соперника,улыбнулось,выглянуло из-за облаков,обогрело,осушило землю,а вместе с тем и бедного полузамерзшего путешественника.Почувствовав теплоту солнечных лучей,он приободрился,благословил солнце,сам снял свой плащ ,свернул его и привязал к седлу.-видишь ли ,-сказало тогда кроткое солнце сердитому ветру,-лаской и добротой можно сделать гораздо более,чем гневом. 1)выпиши из текста слова,помогающие понять, о чём главном нам хотел сказать автор.? 2)определи жанр произведения. свой ответ обоснуй?