Вопросы
1)какие чувства выразил поэт в этом стихотворении?Дайте краткий ответ.
2)какие выразительные языковые средства помогают автору передать свои чувства в стихотворении?Выпишите примеры.
3)выпишите из стихотворения все слова с чередованием гласных а/о в корне
4)выпишите из стихотворения 6 слов с проверяемой безударной гласной в корне.

Когда заря, светясь по сосняку,

Горит, горит, и лес уже не дремлет,

И тени сосен падают в реку,

И свет бежит на улицы деревни,

Когда, смеясь, на дворике глухом

Встречают солнце взрослые и дети,—

Воспрянув духом, выбегу на холм

И все увижу в самом лучшем свете.

Деревья, избы, лошадь на мосту,

Цветущий луг — везде о них тоскую.

И, разлюбив вот эту красоту,

Я не создам, наверное, другую...

5-9 класс литература ответов 1

Kayshaev / 04 апр. 2015 г., 18:31:39

1. С кем из героев связаны эти отрывки и какую роль играет метель в каждом конкретном случае.

2.Вспомните стихотворение А.С.Пушкина "Бесы" и подумайте, для какого героя повести оно могло бы стать поэтической иллюстрацией.
ОТВЕТЬТЕ ПОЖАЛУЙСТА ЛИТЕРАТУРА 6 КЛАСС НАПИШИТЕ НА НИХ ОТВЕТЫ ПЖ...

5-9 класс литература ответов 1

Spartak030185 / 21 нояб. 2013 г., 10:45:03

Прочитайте отрывок из автобиографической повести Л. Кассиля «Кондуит и Швамбрания». Какое средство художественной выразительности, использованное Гоголем,

«не восприняли» Оськины слушатели?
Укажите в предложенном отрывке и другие средства художественной выразительности.

Успех был сокрушительный. Артисты едва не задохнулись в материнских объятиях зрителей. После спектакля Оська читал описание украинской ночи из «Сорочинской ярмарки».
Зал уселся и затих.
‒ «Знаете ли вы украинскую ночь?» ‒ с чувством начал Оська.
‒ Нет, нет!!! ‒ закричал зал. ‒ Не знаем! Просим! Просим!
‒ «Нет, вы не знаете украинской ночи!» ‒ продолжал немного смущенный Оська.
‒ Ясно, не знаем, ‒ согласились матери. ‒ Откуда нам знать? Какое наше воспитание было!
Потом ребята водили матерей и показывали свои плакаты, рисунки, журналы, доску газетных вырезок.
Начались игры и танцы. Матери сперва жались к стене, смущались, но Динка и Зорька вытащили их на середину комнаты. Я грянул «Барыню» в четыре руки, считая пару Оськиных, и комната завертелась, как огромный волчок. У нас дома бывали елки и «вечера рождения», но никогда не было так весело и хорошо. (Л. Кассиль).

5-9 класс литература ответов 1

тоОнИ / 22 июля 2014 г., 21:19:57

Прочитайте отрывок из стихотворения С.А. Есенина «Мы теперь уходим понемногу…» и вставьте пропущенное слово: Счастлив тем, что целовал я женщин, Мял

цветы, валялся на траве, И зверье, как __________ наших меньших, Никогда не бил по голове.
вот варианты:
братьев
друзей
родных
близких

5-9 класс литература ответов 2

Mis17 / 10 нояб. 2014 г., 3:33:28

Прочитайте отрывок из стихотворения Р. Рождественского "Весенний монолог". Как вы думаете, почему поэт так назвал стихотворение?

Все весеннее:
намеки и поступки, бездумные шаги по мостовой.
все весеннее:
бульвары и простуды, ветер,
пахнущий вчерашнею травой.
Верю я, что есть улыбка в этом ветре.
Верю в ласковость и силу
сквозняка(...)
И не верю
только в синие снега.

5-9 класс литература ответов 1

Вы находитесь на странице вопроса "Прочитайте отрывок из стихотворения М.Ю. Лермонтова «Русалка».Какую роль играет звукопись в этом стихотворении?", категории "литература". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "литература". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.